🎯  Objectifs

• Acquérir les connaissances actuelles et scientifiques autour du TDA/H

• Comprendre la place de la psychomotricité dans l’évaluation du TDA/H

• Partager des outils concrets utilisés en prise en charge psychomotrice

• Savoir ajuster les pratiques pour soutenir la famille au quotidien

📚  Contenu

• Accueil et introduction : attentes des participant·es, vidéo introductive.
• Définir et comprendre le TDAH : repérage, diagnostic, temporalité, comorbidités et diagnostics différentiels.
• Recommandations et cadre : références HAS, rôle de la pluridisciplinarité, articulation du suivi psychomoteur avec les autres disciplines.
• Bases théoriques : fonctions exécutives et attentionnelles, compétences neurovisuelles, posture, régulation émotionnelle, intégration neurosensorielle.
• Pratique clinique : déroulement d’une séance, modalités de prise en charge, activités spécifiques.
• Cas pratiques : analyse clinique, lien entre objectifs, évaluations et projet thérapeutique.
• Conclusion et ancrage : psychoéducation (ex. Barkley), travail d’objectifs avec les familles, partenariat avec l’école, évaluation des acquis.

✅ Modalité d’évaluation des connaissances

L’ensemble de la formation sera évalué par un questionnaire à la fin des deux jours.