Le tissage de réalités développementales, familiales et orthophoniques au service de la réflexion clinique
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Présentation

Cette formation, destinée à des professionnels orthophonistes déjà formés aux TAP, et menant une clinique en ce sens,  a pour projet de permettre aux stagiaires d’améliorer la qualité de leur pratique professionnelle en leur permettant de modéliser leurs analyses selon différentes réalités qui influencent le suivi.

A l’issue de la mise en place de cette modélisation, ils sauront structurer leur bilan et leur plan de soins, mais aussi analyser leurs éventuels difficultés ou échecs et élaborer des solutions compatibles avec ce tissage de réalités.

Troubles alimentaires pédiatriques

Formatrice

Elisa Levavasseur

Orthophoniste

Orthophoniste chargée d’enseignement au département d'Orthophonie de Rouen, en oralité et en langage oral des tout-petits. Formée par Catherine Senez, puis expertise enrichie par une clinique hospitalière en néonatologie et en pédiatrie, en CAMSP du CHU de Rouen, au CRTLA, puis en libéral.

  Objectifs

A l’issue de la formation, chaque stagiaire aura développé ses compétences en vue :

  • D’améliorer l’analyse initiale de la situation du patient et de sa famille
  • D’identifier les équilibres à respecter dans la mise en place d’un plan de soins
  • D’identifier et valoriser sa singularité personnelle et professionnelle au cœur d’un corps de métier
  • De construire une réflexion fertile pour la résolution de problèmes dans le suivi des enfants présentant des TAP.
Objectifs pédagogiques :
  • Offrir des outils permettant de modéliser la réflexion clinique et pratique
  • Identifier les freins dans les analyses cliniques actuelles de chacun des stagiaires pour y remédier
  • Identifier les priorités développementales et les priorités familiales pour organiser un plan de soins ajusté au patient
  • Elaborer des processus de réflexion pour ajuster sa pratique à chacun
  • Faire émerger des capacités d’auto-analyse via la dynamique de groupe

Méthodes pédagogiques

Moyens mobilisés :

  • Méthode affirmative : transmission de savoirs par l’intervenant
  • Méthode interrogative : questionnements structurés pour faire découvrir et trouver, par induction ou déduction, les connaissances à acquérir
  • Méthode active : confrontation aux pratiques et aux difficultés, échanges d’expérience, étude de cas

Contenu

  • J1: Le patient et sa famille : problématique initiale et plan de soins / présentiel
  • J2 : L’orthophoniste : problématiques personnelles, relationnelles, cliniques / distanciel
  • J3 : Analyses de pratiques / distanciel

Public

Orthophonistes

Prérequis : être formé aux Troubles Alimentaires Pédiatriques. Chaque stagiaire doit avoir un dossier à présenter.

Formatrice

Elisa Levavasseur, orthophoniste chargée d’enseignement au département d’Orthophonie de Rouen et en séminaire professionnel au département d’Orthophonie d’Amiens. Chargée d’enseignement pour le D.U  » Développement normal de l’enfant: intégration neurodéveloppementale. Cognition et langage, motricité, sensorialité et comportement » au CHU de Rouen.

Dates et Modalités

  • Durée : 3 jours – 15 heures :
  • J1 : 7h en présentiel 13 avril 2023
  • J2 : 4h en distanciel 6 mai 2023
  • J3 : 4h en distanciel 3 juin 2023
  • Effectif :     12 personnes maximum
  • Dates et lieux : à la MEEX le 13 avril ( le repas est pris en charge sur place par un traiteur bio ) /  par Zoom le 6 mai / par Zoom le 3 juin 2023
  • tarif : 500 euros

 

Lieu : La MEEX, 30610 Sauve

Consulter le catalogue 2023 

Si vous souhaitez le feuilleter en ligne cliquez sur ce lien. La Meex propose un tarif réduit pour les inscriptions anticipées (deux mois avant le début de la formation). Compte tenu du succès rencontré par nos formations, elles sont parfois rapidement complètes, ne tardez pas à vous inscrire !

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