Analyser et réfléchir sa pratique orthophonique dans les troubles alimentaires pédiatriques
Présentation
A l’issue de la mise en place de cette modélisation, ils sauront structurer leur bilan et leur plan de soins, mais aussi analyser leurs éventuels difficultés ou échecs et élaborer des solutions compatibles avec ce tissage de réalités.
Formatrice
Elisa Levavasseur
Orthophoniste
Orthophoniste chargée d’enseignement au département d'Orthophonie de Rouen, en oralité et en langage oral des tout-petits. Formée par Catherine Senez, puis expertise enrichie par une clinique hospitalière en néonatologie et en pédiatrie, en CAMSP du CHU de Rouen, au CRTLA, puis en libéral.
Objectifs
A l’issue de la formation, chaque stagiaire aura développé ses compétences en vue :
- D’améliorer l’analyse initiale de la situation du patient et de sa famille
- D’identifier les équilibres à respecter dans la mise en place d’un plan de soins
- D’identifier et valoriser sa singularité personnelle et professionnelle au cœur d’un corps de métier
- De construire une réflexion fertile pour la résolution de problèmes dans le suivi des enfants présentant des TAP.
Objectifs pédagogiques :
- Offrir des outils permettant de modéliser la réflexion clinique et pratique
- Identifier les freins dans les analyses cliniques actuelles de chacun des stagiaires pour y remédier
- Identifier les priorités développementales et les priorités familiales pour organiser un plan de soins ajusté au patient
- Elaborer des processus de réflexion pour ajuster sa pratique à chacun
- Faire émerger des capacités d’auto-analyse via la dynamique de groupe
Méthodes pédagogiques
Moyens mobilisés :
- Méthode affirmative : transmission de savoirs par l’intervenant
- Méthode interrogative : questionnements structurés pour faire découvrir et trouver, par induction ou déduction, les connaissances à acquérir
- Méthode active : confrontation aux pratiques et aux difficultés, échanges d’expérience, étude de cas
Contenu
- J1: Le patient et sa famille : problématique initiale et plan de soins / présentiel
- J2 : L’orthophoniste : problématiques personnelles, relationnelles, cliniques / distanciel
- J3 : Analyses de pratiques / distanciel
Public
Orthophonistes
Prérequis : être formé aux Troubles Alimentaires Pédiatriques. Chaque stagiaire doit avoir un dossier à présenter.
Formatrice
Elisa Levavasseur, orthophoniste chargée d’enseignement au département d’Orthophonie de Rouen et en séminaire professionnel au département d’Orthophonie d’Amiens. Chargée d’enseignement pour le D.U » Développement normal de l’enfant: intégration neurodéveloppementale. Cognition et langage, motricité, sensorialité et comportement » au CHU de Rouen.
Dates et Modalités
- Durée : 3 jours – 15 heures :
- J1 : 7h en présentiel 13 avril 2023
- J2 : 4h en distanciel 6 mai 2023
- J3 : 4h en distanciel 3 juin 2023
- Effectif : 12 personnes maximum
- Dates et lieux : à la MEEX le 13 avril ( le repas est pris en charge sur place par un traiteur bio ) / par Zoom le 6 mai / par Zoom le 3 juin 2023
- tarif : 500 euros
Lieu : La MEEX, 30610 Sauve
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