L’intégration neurosensorielle appliquée à l’accompagnement des enfants avec autisme
TROUBLES DU SPECTRE AUTISTIQUE
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Coordinateur Isabelle Babington
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Introduction à l’intégration neurosensorielle
Hypersensibilités, hyperactivité, troubles de l’attention, comportements agressifs, comportement de fuite, rigidité, difficultés à se réguler émotionnellement, difficultés avec les transitions troubles autistiques, difficultés avec le graphisme, difficultés scolaires, difficulté à être avec les autres.
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Coordinateur Isabelle Babington
- 0 Students
Découverte de L’E.F.T (Emotional Freedom Technique)
ANXIETE, PHOBIES, ADDICTIONS, DOULEURS PHYSIQUES, STRESS POST-TRAUMATIQUE, SOUFFRANCES EMOTIONNELLES- BLOCAGES
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Coordinateur Claire Lecut
- 0 Students
Hypnose et états modifiés de conscience – Module 2
STRESS – PEURS – PHOBIES – ANXIETE – DIFFICULTE A SE CALMER, A LACHER-PRISE – TROUBLES DU SOMMEIL – TENSIONS PHYSIQUES, EMOTIONNELLES ET SOCIO-COMPORTEMENTALES
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Coordinateur Jean-François BREMONT
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L’intégration neurosensorielle à la base de l’ergothérapie en pédiatrie – Module 1
Troubles de l’attention, hyper- activité troubles autistiques comportements, difficiles troubles praxiques, troubles perceptuels et neuro-visuels difficultés, scolaires troubles de la régulation émotionnelle, troubles des habilites, sociales difficultés avec l’écriture
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Coordinateur Isabelle Babington
- 0 Students
Parents et enfants autour de l’autisme
Outils pour comprendre et accompagner les troubles autistiques
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Coordinateur Nicolas Lebas
- 0 Students
Les maths extraordinaires
Améliorer ses compétences logico-mathématiques
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Coordinateur Patrice Mathe
- 2 Students
Café-parents
Ces cafés-parents ont lieu soit pendant les ateliers-vacances des enfants, soit pour un groupe déjà constitué
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Coordinateur Cécile Martignac
- 25 Students
Le répit du vendredi
La soirée répit du vendredi vous permet de nous confier votre enfant afin qu’il passe une soirée ludique en compagnie d’autres enfants.
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Coordinateur Soline Kerjean
- 0 Students
Les vacances extraordinaires – Stages thérapeutiques à thèmes
Les ateliers extraordinaires accueillent les enfants en petits groupes pendant les vacances scolaires
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Coordinateur Anne-Gaël VACHERET
- 2 Students
Ateliers en partenariat
Matin ou après-midi en semaine (hors vacances scolaires)
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Coordinateur Nicolas Lebas
- 2 Students
Les soirées MEEX MIX
A chaque saison l’équipe de la MEEX invite ses adhérents, amis et collègues à venir découvrir un thème nouveau, qu’elle souhaite partager sous forme d’une conférence ou d’un spectacle.
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Coordinateur Cécile Martignac
- 25 Students
Analyse du profil sensoriel de Winnie Dunn
Hypersensibilités, hyperactivité, troubles de l’attention, troubles de l’oralité, difficulté à se réguler, troubles du comportement, troubles autistiques, difficulté dans les apprentissages
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Coordinateur Isabelle Babington
- 0 Students
Intégration des réflexes archaïques – Prêt pour l’école !
Les bases d’un apprentissage réussi !
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Coordinateur Claire Lecut
- 0 Students
Intégration des réflexes archaïques – Connexions au-delà de mon cerveau
Troubles posturaux troubles moteurs difficultés dans les apprentissages, troubles de l’attention troubles de la régulation émotionnelle, troubles de la coordination, troubles dys, troubles de la latéralisation, troubles neurovisuels, difficultés sociales difficultés à être autonome, troubles des fonctions exécutives.
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Coordinateur Claire Lecut
- 0 Students
Intégration des réflexes archaïques – Faire face à la Peur
Anxiété instabilité émotionnelle peurs blocages crises de panique difficulté à avoir confiance perte de ses moyens en situation d’examen ou de stress
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Coordinateur Claire Lecut
- 0 Students
Les troubles de l’oralité chez l’enfant
L’oralité est l’ensemble des fonctions dévouées à la bouche, les deux fonctions majeures étant le langage et l’alimentation.
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Coordinateur Elisa Levavasseur
- 0 Students
Intégration des réflexes archaïques – Pratique du bilan-réflexes
Difficultés dans les apprentissages, troubles de l’attention, troubles de la régulation émotionnelle, peurs, difficultés à s’organiser, troubles de la coordination, troubles dys, troubles de la latéralisation, difficultés visuo-spatiales, difficultés sociales, difficultés à être autonome, troubles des fonctions exécutives.
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Coordinateur Claire Lecut
- 0 Students
L’intégration neurosensorielle à la base de l’ergothérapie en pédiatrie – Module 2
Hypersensibilités, hyperactivité, troubles de l’attention, TSA, troubles de la régulation émotionnelle et motrice, troubles de la coordination, dyspraxie, dysgraphie, troubles de la latéralisation, difficultés visuo-spatiales, difficultés sociales, difficultés à être autonome
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Coordinateur Isabelle Babington
- 0 Students
Etre et faire ensemble – Atelier thérapeutique
La création artistique pour une meilleure confiance en soi
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Coordinateur Manon Chaurand
- 2 Students