Le graphisme en ergothérapie : principes et approches d’évaluation et de rééducation

Aide aux devoirs
14
Oct

Samedi 30 mai et dimanche 31 mai 2020.

 

Cette formation destinée aux ergothérapeutes a pour objectif global d’affiner la compréhension du graphisme afin de mieux appréhender ses spécificités et approfondir la démarche d’évaluation et de rééducation. Elle est proposée par Josiane Caron Santha ergothérapeute canadienne.

 

Objectifs

 

Au terme de la formation le.la participant.e sera :

 

  • À jour sur les données reliées à différents aspects du graphisme en
    contexte d’évaluation et de rééducation en ergothérapie
  • Capable de présenter les éléments clés de la philosophie et des approches qui
    caractérisent l’implication de l’ergothérapeute auprès d’un enfant pour les
    troubles du graphisme avec des tiers concernés.
  • Apte à distinguer les composantes de la motricité fine et du graphisme de
    celles de l’écriture.
  • Familiarisé avec les étapes du développement du graphisme et des causes
    possibles des difficultés.
  • Doté des connaissances nécessaires pour effectuer un partage d’information
    et des activités visant la prévention des difficultés reliées au graphisme auprès
    d’enseignants ou de la communauté.
  • Outillé d’un processus de collecte de données pouvant l’amener à faire des
    hypothèses quant aux dimensions de la personne (affective, physique et
    cognitive), de l’environnement et de l’occupation reliées à des difficultés
    graphiques et les situations de handicap y étant associées.
  • Apte à faire une analyse des résultats d’évaluation ainsi qu’un plan
    d’intervention conformes à la perspective de l’ergothérapie pour des
    situations de handicap reliées au graphisme.
  • Apte à sélectionner des approches de rééducation et de compensation pour
    les difficultés de graphisme qui tiennent compte de la perspective de
    l’ergothérapie.
  • En possession de nouvelles stratégies et outils d’intervention pour le
    graphisme dont l’intervention sur les aspects conceptuels propres à
    l’accompagnement de l’enfant avec un TSA.

 

Contenu

 

  • Introduction
  • Données probantes
  • Développement du graphisme
  • Processus d’évaluation du graphisme
  • Cadre de référence
  • Principes d’intervention
  • Planification des objectifs
  • Stratégies d’adaptation
  • Activités de rééducation
  • Questions

 

Méthodes pédagogiques

 

  • Autoévaluation et identification des besoins personnels
  • Apports théoriques avec power point et support pédagogique
  • Démonstrations de matériel
  • Photos, vidéos, illustrations, schémas multiples
  • Discussions incitant à des réflexions et partages
  • Ateliers pratiques
  • Etudes de cas

 

Public

 

Ergothérapeutes en contexte pédiatrique

 

Dates et modalités

Samedi 30 mai et dimanche 31 mai 2020.

2 jours (14 heures)

Tarif inscription anticipée 500 € (2 mois avant) – Tarif normal 600 €

Course Content

Time: 2 days

Curriculum is empty

Renseignements & pré-inscription

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A savoir

Vous trouverez sur le territoire une offre d'hébergement et de restauration adaptée à toutes les envies et tous les budgets. Une offre de restauration locale et végétarienne est proposée tous les midis lors des formations, il vous suffit de le stipuler lors de votre inscription. Il vous est également possible d'amener votre repas : frigos et four à micro-ondes sont mis à votre disposition.

Retrouvez tous les détails de l'offre d'hébergement et de restauration sur le site de l'Office de Tourisme du Piémont Cévenol

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Coordinateur

Josiane Caron Santha

Diplômée d'un baccalauréat en ergothérapie de l'Université McGill (Montréal, QC, Can) et d'une maitrise post professionnelle de l'Université Dalhousie (Halifax, NS, Can), Josiane est ergothérapeute depuis 1998. Josiane possède de nombreuses années d'expérience clinique et de formation. Elle est également auteure de capsules vidéos, de formations en ligne et collabore sur des sites éducatifs.

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