Accompagnement des enfants

Un suivi thérapeutique et pédagogique personnalisé

Les Enfants extraordinaires ont des besoins au niveau :

  • De la socialisation : rapport aux autres, respect des règles
  • Des émotions : régulation émotionnelle, confiance en soi, gestion du stress
  • Des apprentissages scolaires : lire, écrire, compter, organisation, autonomie, attention, repérages dans le temps et dans l’espace
  • De la motricité : habiletés motrices globales et fines

Nos objectis

  • Apprendre à co-construire un projet avec d’autres enfants où chacun trouve une place valorisante et qui a du sens pour lui
  • Développer des aptitudes de communication bienveillantes envers soi-même et avec autrui
  • Apprendre à s’autoréguler dans un cadre structuré, adapté et rassurant
  • Développer sa confiance en soi et sa créativité
  • Apprendre à s’organiser dans le temps et dans l’espace
  • Développer le plaisir d’apprendre et à s’adapter à de nouvelles situations
  • Repérer et développer les compétences de chacun
  • Développer ses habiletés sociales, motrices et émotionnelles

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le descriptif

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  • Quoi ? Des ateliers collectifs thérapeutiques et pédagogiques
  • Pour qui ? Pour les enfants du territoire confrontés à des difficultés importantes dans leurs apprentissages scolaires, sociaux ou sensori-moteurs
  • Objectifs ? Développer les habilités sociales, sensorielles et motrices. Avancer dans les apprentissages scolaires. Reprendre une scolarité ordinaire
  • Avec qui ? Un thérapeute (ergothérapeute ou psychomotricien) et une enseignante spécialisée
  • Quand ? Le mardi, mercredi et vendredi après-midi
  • Possibilité de prise en charge selon la situation de l’enfant et de la famille
  • Quoi ? Une série de 5 ateliers quotidiens collectifs thérapeutiques et pédagogiques pendant les vacances scolaires
  • Pour qui ? Pour tous les enfants de France et d’ailleurs confrontés à des difficultés importantes dans leurs apprentissages scolaires, sociaux ou sensori-moteurs
  • Objectifs ? développer les habilités sociales, sensorielles et motrices. Avancer dans les apprentissages scolaires. Reprendre une scolarité ordinaire. Profiter d’une petite remise à niveau avant la rentrée
  • Avec qui ? Un thérapeute (ergothérapeute ou psychomotricien) et une enseignante spécialisée et/ou une éducatrice
  • Quand ? 5 demi-journées (de 3 heures) du lundi au vendredi sur une semaine pendant les vacances scolaires (Pâques, été, Automne)
  • Possibilité de formations thématiques pour les parents en fonction du calendrier de formation
  • Quoi ? De l’accompagnement aux devoirs en petits groupes (4 max)
  • Pour qui ? Pour les enfants qui éprouvent des difficultés dans la réalisation de leur travail scolaire
  • Objectifs ? Aider l’enfant à faire ses devoirs en autonomie. Consolider ses connaissances à travers des outils et méthodes de gestion mentale
  • Avec qui ? Une enseignante spécialisée
  • Quand ? Le mardi et le vendredi de 17h à 18h15
  • Quoi ? Deux journées incluant temps thérapeutiques, répit, formation et partage
  • Pour qui ? Pour les enfants, les frères, sœurs et parents d’enfants extraordinaires souhaitant profiter d’un week-end fait pour eux
  • Objectifs ? Pouvoir partir ensemble dans un cadre agréable, bienveillant, et adapte, renforcer ses compétences, s’exprimer, échanger, apprendre
  • Avec qui ? Des thérapeutes de la MEEX et des intervenants extérieurs
  • Quand ? Une fois par trimestre – Possibilité de week-ends à la demande
Meexlab un projet pour qui
“La MEEX cherche à apporter des réponses concrètes aux besoins des enfants confrontés à des difficultés d’apprentissage et au risque de décrochage scolaire auquel ils sont soumis.”
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